植根中国的本土文化，做有中国特色的国际化教育。其实每个学生都是有才能的，每个人的才能又是不一样的，关键我们要有自信力，以积极的心态去拥抱生活，拥抱成功的人生！每学期，文来国际部都将开展一系列的活动，注重激发学生成长的动力，想方设法“治愈”一些学生不自信的“痼疾”——上海文来中学国际部校长黄健

近日，我校黄健校长接受了腾讯教育邀请，参加中国国际学校名校长高端访谈，在访谈中，黄校长绘制出了未来世界级学校的愿景，这也正是我们文高国际办学以来，一直为之奋斗的目标和未来的发展方向。

看点

01

文高国际部和其他国际学校的区别在这里！

融汇东西的办学文化

文高国际部特色鲜明，就是要办能植根中国土壤的国际化学校，一方面学校从年始引进国际先进的精英教育范式，另一方面重视本民族文化、价值观的传达，学校确定“中国精神、国际视野”为学校的育人目标，学校的办学特色、办学理念，都是围绕着国际融合教育来展开的。

优异的办学业绩

文高国际部面向全国招生，学校的生源大约是本市和外地各占一半。学校给国际课程的学生提供了丰富而适合学生身心成长的个性化课程，充分激发孩子们的成长，很多在原先学校被评价为“天资平平”的孩子，在文高的三年，却以全优生的姿态，昂然进入国际一流大学，日本课程部绝大部分同学进入了日本排名Top30的高校，美国课程部80%的学生都能够进入全美排名60-80的高校。

灵活的办学机制

文高拥有多类可供选择的课程，学校构建了适合学生成长的多元平台，在美国、日本、加拿大等国拥有多所姐妹校，和众多美国、日本知名高校及国外教育机构（AOA、ASG等）形成合作伙伴关系，是美国大学理事会AP课程学校，还是澳大利亚悉尼大学预科优质生源基地校。

学校拥有一支高品位、高学历的一线教学团队，其中博士四人，硕士二十余人，教师们来自六个国家，多年的国际课程探索促使老师们形成了一个共同的愿景，即把学校办成国内一流的中外融合教育，使文高成为学生健康成长的乐园。

看点

02

文高国际部的家校关系是这样的！

学校注重家校伙伴关系的构建，面对当今家长多元和细腻的要求，学校提出“三精办学”，力争为社会提供更优质的国际教育服务。

面对盲目跟风的家长，黄校长建议：

来国际学校读书的孩子目标是走出国门，去“闯世界”，到国外读大学需要有比较强的生活、管理、学习的能力，家长要不断地学会放手，让孩子有成长的空间和机会。

看点

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文高国际部奋斗目标和发展方向是这样的！

在黄健校长心里，未来世界级的国际学校长这样：

国际学校应该充满爱，是爱的教育

未来世界级国际学校应该是有强大的显著文化特质的学校

拥有大师级的教师，强大的师资

黄健校长说：

“我比较欣赏哈佛大学，欣赏他对人才的个性化人才培养和人才选拔体制。

我在从事学校管理的多年工作中，也碰到了很多个性化成长的案例。我曾经有一位学生，在进校的时候成绩很不理想，发展也不均衡，我们对她进行评估，感觉她可能连国内的一般本科学校也考不上，但是她有一点好，他的外语很好。根据学校多元发展的路径，我们给他及类似的同学开了一个小的国际班，这个同学在国际班中如鱼得水。后来他一下子拿到了好几所海外高校的录取通知书，其中有几个还是常春藤的offer。从这件往事中，我更坚信学生都是有才能的，关键是我们的教育能否要提供他们的成功路径！”

希望我们的学校和学生都要有梦想，更希望我们能梦想成真！

-（周老师）

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