学术情境试题黄河源某河湾宽谷地区植
白癜风复发怎么治疗 http://www.wxzbjx.com/m/ 以下这组试题来源于年四川内江三模考试,整理这组试题,主要是在年1月底湖南省适应性考试中看到一组背景素材相同的试题,换句话说,同样的素材,连续两个年份的试题中都有涉及,这说明在不同的命题者眼里,这组素材都有价值。以下是试题的内容: 黄河源某河湾宽谷地区,植被以高寒草甸为主,兼有少量金露梅灌木。凸岸边津向北有规律地分布着优势植被种群。研究发现河湾横向迁移过程中各种群依次演替,在曲流地貌的循环演化过程中灌木始终无法占据河谷的优势地位。如图示意该河湾宽谷地区植物群落的分布。据此完成下列题目。 4.河湾凸岸地区植被种群空间分异的主要影响因素是 A.光照B.土壤C.热量D.降水 5.华扁穗草--高原蒿草群落将演化为 A.近岸水草群落 B.华扁穗草群落 C.华扁穗草--高原毛茛群落 D.金露梅--鹅绒委陵菜群落 6.灌木始终无法成为图示地区的优势植被,主要原因是 A.河岸侧向侵蚀限制种群持续扩大 B.载畜量增加使牲畜的啃食量较大 C.浅根系在群落间的养分竞争力弱 D.恶劣的气候导致灌木生长较缓慢 该组试题的背景素材来源于以下论文: 试题中的图像来源于论文中的图2,如下所示: 由论文中图2可知,命题者选取的是图2(b)的内容,基本上没有对图像进行修改。第4题,图中已保留比例尺,从选项设计的角度来看,光照、热量、降水是可以排除的,因为这是一个面积非常小的区域,这三个要素的差异不大,如果用排除法,是可以这样选择的。那么,这道题考查的原理是什么呢?就是我们学过的河流地貌——凹岸侵蚀,凸岸堆积。图中所示是凸岸,处于不断堆积的状况,离河道越近,堆积形成土壤的时间就越短,加之受河流水位变化影响较大,如洪水期受到淹没等,因此,离河道最近的位置形成了近岸水草群落,就与土壤的厚度及堆积物的粒径有关。论文中的分析如下: 因此,第4题正确选项为B。 第5题设问的依据或者可以参考论文中的以下论述: 由图可知,华扁穗草--高原蒿草群落的北部就是金露梅--鹅绒委陵菜群落(属于灌木),随着凸岸不断堆积,华扁穗草--高原蒿草群落与河岸距离不断增大,且有部分灌木,因此将来有可能演化为灌丛地,正确选项为D。 第6题设问的依据或许来源于论文中的以下分析: 上述内容中提及河流截弯的影响,图示灌丛所在的位置恰好是凹岸,凹岸不断被侵蚀,河流发生截弯取直,限制了灌木范围的扩大,选项A正确。 参考答案:4.B5.D6.A 往期目录: 学术情境试题:许昌与周边部分城市的高速公路日均流量 学术情境试题:太和镇北村土地利用类型变化 学术情境试题:藏北高原湿地地表辐射 学术情境试题:大兴安岭中段东坡植被垂直分布 学术情境试题:刚果首都新城开发 学术情境试题:大泉河西岸的敦煌莫高窟 学术情境试题:开封市夜市摊贩的日常作息时间 学术情境试题:蒙古东部野火时空格局 学术情境试题:北村空间布局演变过程 学术情境试题:太和村空间布局演变 学术情境试题:深圳市轨道交通站域职住空间变化 学术情境试题:我国棉花产量和面积重心的变化 学术情境试题:甘蓝型冬油菜北移种植 学术情境试题:退耕还林工程与耕地分布的关系 学术情境试题:地表解冻深度对融雪侵蚀影响 学术情境试题:长白山火山与植被分布 学术情境试题:中国棉花三大产区 学术情境试题:计划火烧 学术情境试题:不同规格鱼鳞坑坡面侵蚀过程 学术情境试题:三峡水库蓄水后典型洲滩变化 学术情境试题:中欧港口航运网络的演化特征 学术情境试题:黄河源地区近地面逆温层 学术情境试题:青海湖岸数发育系统与水位变化 学术情境试题:北京市平均相对湿度 学术情境试题:高铁-民航竞争网络空间演化 学术情境试题:解家湾小流域输沙模数 学术情境试题:大企业各部门区位指向 学术情境试题:中国城市价值链功能分工 学术情境试题:西沙赵述岛地表蒸散发实验 学术情境试题:毛乌素沙地汉代古城遗址 学术情境试题:长白山西坡苔原带土壤温度垂直变化率 学术情境试题:长白山苔原带土壤温度随海拔的变化 学术情境试题目录(01~) 旷远
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