本篇作文选自竞赛获奖作文

我们本应如此

上海市文来中学朱丝绦（初三）

指导老师：左维

翻看往年中考高分作文，很大一部分都会写传统文化。本文以汉服和埙入笔，却深入浅出，夹叙夹议，叙事蜻蜓点水带过，议论愈发深刻。

老人代表新旧文化的冲突与交融，小孩代表新生力量对传统文化的继承与发扬，架构新颖，详略得当，不得不感叹作者的行文功力和文化底蕴。

在扣题方面，作者运用了小编最想与同学们分享的技法——多次扣题，单独成段，层层递进。

第一次是质问为何厌弃中华文化；第二次是借用《离骚》点明我们应该珍惜中华文化；第三次借用阮籍的视角，引导读者反思我们应该用正确的态度看点中华文化；第四次总结全文，人与人之间要多一些理解与沟通，新与旧的文化应该彼此交融，这样才能更好的传承我们的文化。

（1）风吹红了紫薇的叶，落叶随深浅不一的浮云，造访千家万户。

（2）汨罗江“哗哗”的水波，如泣如诉，为这位“中国第一诗人”刻下最后的墓志铭。

（3）白云与残阳纠缠，终于彼此相融，化为火霞。

拟人是每个学生在作文中都会用到的修辞手法，但是大家翻翻自己的文章，是不是觉得很扎心？那么作者的拟人妙在哪里？

首先，自然。同样写自然之景，我们同学们可能是这样的：风亲吻我的脸庞。

其次，一句话中融入多个意向：风、紫薇叶、落叶、浮云、千家万户。类似于“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”的白描手法，但是偏偏又文采斐然。同学们可以平时多打磨这样的句子，在写作时信手捏来，一定会很惊艳。

最后，想象力丰富。汨罗江刻下墓志铭，白云与残阳纠缠化为火霞，作者的所有想象都有依据，既真实又梦幻。同学们不妨在习作中以现实为基调，打造自己的天马行空。