寒假期间，晨报海敏思策划了小记者采访大校长的系列活动，来自上海各中小学的小记者们，在经过了专业记者的培训后，跟随带教记者分别进入了沪上16所中小学，面访各校校长。采访期间，每位校长不仅耐心地解答小记者的疑问，还跟大家分享了一些自己成长中的小故事。回顾采访的过程，同学们说就像跟自己家中的长者交谈，轻松的氛围中又都受益匪浅，下面将通过大家的采访稿了解此次活动的收获。

成全每颗种子的生长

收获百花齐放、春色满园

——上海市文来中学（初中部）

文/带教老师王典

晨报学记团小记者范徐越、金颖

舌尖上的美食在文来，“三高”学霸也在文来。让学生既能体验到舌尖的快乐，满足身体成长的物质需要，又能留下高分值、带走高素质、创造高价值的上海市文来中学初中部是沪上一所面向全市招生的、极具特色的民办中学。

每年12月31日的中午12:00，是文来初中雷打不动全球首发“贺岁片”的时间，也是海外校友翘首以待的时刻。在沪的很多校友也会在这一天回到学校，与在校师生一同观看。

去年的贺岁片《舌尖上的文来》，传递的是文来“美食文化”。“吃”是初中学生生活中关键的一环，初中阶段是学生长身体最快的时候，生理方面的成长多数也是在初中学段完成的，所以文来坚持一定要让学生在学校吃得好。

今年的贺岁片《书包里的文来》，阐释的是文来对“学霸”的定义和理解，即“包含高分值、承载高素质、寄托高价值”。

这个“三高”定义是在遵循现行教育体制，追求优秀升学率的同时，强调以德育和身心健康为根本，以个性才情丰满多元为特色的更高价值追求。

高分值即优异的成绩，学校希望学生通过在文来的学习，能够得到持续深造的好机会，争取到更优质的学习资源和学习平台。

高素质是对学生个性、才情、特长的培养，学校通过探究型课程、余门涵盖“人文经典、科技探索、艺术健身、实践交流”领域的自主拓展型课程，二十多个学生社团，十几支各领域的学生校队，包含体育节、艺术节、科技节、班主任节、感恩节、读书节、爱生节和狂欢节的校园主题文化节等平台，满足学生各种兴趣爱好发展的需求，培养学生丰富饱满的个性，促进学生各种特长的形成和发展。

高价值则是希望为学生打下未来发展的综合基础和责任意识，能够承担起为他人、社会、国家、民族做出贡献的能力和责任。

文来初中的贺岁片，传递的是学校的办学理念、办学特色和特有的文化感召力，为学生树立起崇高的精神标杆和充满凝聚力的独特校园文化。

文来坚信，丰富多彩的活动、独特的校园文化是校园生命力所在，是学生主动发展意识、主动发展能力和综合素质、才情得到锻炼和培养的主要“土壤”。

在众多的校园主题文化节中，狂欢节是最受学生欢迎和热捧的一个节日。

文来中学从十年前就设置了狂欢节，主要就是希望学生能够有难忘和开心的校园生活记忆，希望青春期的孩子每年能有一次释放压力、表达个性和生活热情的机会、平台。

这一天，除了学校提供的大量活动展示平台，全校48个教室都是一个充满各种创意的游乐场，有吃有喝有玩，有付出有责任有挑战。全校学生、家长、老师在奇装异服的天地里尽享生命的热情和快乐。

近两年，狂欢节的概念和内涵也在不断变化和充实中。节日不仅仅是释放热情与压力的平台，更能成为一个学习、创意、自主管理的平台。

以“我的节日我做主”为名的学习单元成为了文来探究型课程中的一个主题，狂欢节中的舞台设计、LOGO设计、吉祥物设计、班级游乐园布置、节日口号设计等项目，成为了学生的学习和实践内容。

不仅如此，狂欢节上校长造型的设计权也把握在学生手中，那可是学生们一展创意的魅力舞台。